ÜNİLİG Halk Dansları Türkiye Şampiyonası'nda Giresun Üniversitesi Rüzgârı: 4 Tür...
Giresun Üniversitesinde, Sudanlı Öğrenciler İçin Mezuniyet ve Kültür Programı Dü...
Fındık İhtisas Üniversitesi GRÜ Sağlık Alanındaki Çalışmalarına Devam Ediyor
Prof. Dr. Fatma Zehra Doğru'nun Yer Aldığı Proje TÜBİTAK Tarafından Desteklendi
GRÜ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Dış Paydaşlarıyla İki Protokol İmzalad...
Bulancak Kadir Karabaş Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Yeni Binasına Kavuştu
Doç. Dr. Faruk GÜNER'in Buluşu Tescillendi
Sağlık Bilimleri Fakültesinde Yemin Töreni Coşkusu
GRÜ YÖK’ün “Geleceğin Meslekleri Buluşması” Toplantısına Katıldı
Dr. Öğr. Üyesi Tuğba SEFEROĞLU’nun “Fragmenta” Kişisel Sergisi Sanatseverlerle B...
B2 düzeyindeki öğrenciler tarafından geliştirilen tiyatro etkinliği büyük ilgi gördü. Etkinliğe katılan öğrenciler, yabancı dil becerilerini Öğretim Görevlisi Doktor Zekiye SEİS danışmanlığında, tiyatro ve dramatizasyon yoluyla sergilediler. IDEIII (B2 sınıfı) öğrencileri, dil öğrenimini yalnızca teorik bilgiyle sınırlı tutmayarak; iletişim, beden dili, sahne kullanımı ve bağlamsal etkileşim yoluyla aktif bir öğrenme deneyimi yaşadı.
Etkinliği değerlendiren Öğr. Gör. Dr. Zekiye SEİS şunları söyledi “Tiyatro temelli bu yaklaşım, öğrencilerin hem dil yeterliklerini hem de özgüvenlerini ortaya koymalarına olanak sağladı.
Etkinlik alanının girişinde kurulan şövalelerde, öğrencilerin hazırladığı seyahat yazıları sergilendi. Öğrencilerin farklı yerler ve deneyimler üzerine kaleme aldıkları bu yazılar, yazılı üretim becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların bir yansıması olarak katılımcıların ilgisine sunuldu. Sergi alanı, etkinliğin tiyatro temelli ana yapısını destekleyen tamamlayıcı bir unsur olarak yer aldı.
Gerçekleştirilen etkinlik, iletişimsel dil öğretimi, yaratıcı düşünme ve öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımlarının üniversite ortamında uygulanmasına yönelik başarılı bir örnek olarak değerlendirildi. Tiyatro fikri etrafında şekillenen uygulama, yabancı dil öğretiminde alternatif ve etkili yöntemlerin sınıf dışı öğrenme ortamlarına nasıl taşınabileceğini somut biçimde ortaya koydu.”
