Prof. Dr. Erol Murat Yıldız’a Devlet Resim ve Heykel Yarışması’ndan Sergileme Öd...
Giresun Üniversitesi Klinik Araştırmalar Etik Kurulu’nun Kuruluşu Onaylandı
“Dijital Oyunlaştırma ile Konuşma Becerileri” Projesi TÜBİTAK’tan Destek Aldı
TÜRKPATENT Başkanı Prof. Dr. Muhammed Zeki DURAK GRÜ’de Konuştu
Üniversitemiz Şebinkarahisar Yerleşkesi Arazisine Güneş Enerjisi Santrali Kurulu...
Akkuyu Nükleer Güç Santrali'ne Teknik Gezi
Giresun Üniversitesi Genel Sekreterlik Makamında Bayrak Değişimi
Milli Mücadele Kahramanı Topal Osman Ağa, Ölümünün 103. Yılında, GRÜ’de Düzenle...
9. BAP İşleyişi ve İşlemleri Toplantısı ile 4. Yayın Ödül Töreni Gerçekleştirild...
Dünya Çapında Başarıya Sahip Bir Kadro
Veri Bilimi ve Analitiği Bölümü, sahip olduğu güçlü akademik kadrosu ve küresel başarılarıyla dikkat çekiyor. Kaliforniya merkezli ScholarGPS küresel sıralamasına göre, akademik çalışmalarıyla dünyada 45’inci, Türkiye’de ise birinci sırada yer alan bölüm, bilimsel üretkenliğiyle öne çıkıyor.
Bölüm öğretim üyelerinden iki isim, "Yapay Sinir Ağları" alanındaki çalışmalarıyla dünya sıralamasında 18’inci ve 22’nci sırada yer alarak önemli bir başarıya imza attı. Akademisyenler, yapay zekâ, makine öğrenmesi ve veri bilimi literatürüne çok sayıda yeni model ve yöntem kazandırmış durumda.
Öğrencilere Fırsatlarla Dolu Bir Eğitim
Bölüm, öğrencilere yalnızca güçlü bir teorik altyapı değil, aynı zamanda pratikte de önemli fırsatlar sunuyor. Öğretim üyelerinin yürüttüğü TÜBİTAK projeleriyle burs imkanları, mezunlara yönelik tezli-tezsiz yüksek lisans ve doktora programları ile akademik kariyer imkanı sağlanıyor.
Güncel teknolojilere odaklanan müfredatı, sektörel beklentilerle uyumlu ders içerikleri ve öğrencilerine kazandırdığı global vizyon sayesinde bölüm, geleceğe hazırlanan gençler için cazip bir seçenek haline geliyor.
Neden Giresun Üniversitesi Veri Bilimi ve Analitiği Bölümü?
Alanında uzman, güçlü akademik kadro
Güncel teknolojiler ve sektörel odaklı dersler
Bilimsel üretkenlikte dünya standartlarında başarı
Global vizyon kazandıran eğitim anlayışı